Положение о методическом объединении

муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа ЛЬ11 имени Ивана Исаевича
Гармаша станицы Старолеушковской
согласовано:
Решение педагогического совета
МАОУ СОШ 11 им. И.И. Гармаша
ст. Старолеушковской
Протокол Nnt_oT 10.01 .2025 t.

мАоу,

Ngl1

ролеушковской
|.2025 г.

ПОЛОЖЕНИЕ
О ШКОЛЬНОМ МЕТОДИЧЕСКОМ ОБЪЕДИНЕНИИ УЧИТЕЛЕЙ

1.

Общие положения

1.1. Настоящее Положение о школьном методической объединении учи_
телей (далее - Положение) разработано в соответствии с:

-

Федерапьным законом от 29,|2.2012 ЛЬ 273-ФЗ (Об образовании в
Российской Федерации> (с изменениями и дополнениями);
- Федерапьным государственным образовательным стандартом начЕLльнОГо общего образования, утвержденного прик€lзом Министерства просвеще_
ния РоссиЙскоЙ Федерации от 31.05.2021 г. NЬ 286 (далее - ФГОС начального
общего образования);
- Федеральной образовательной программой начального общего обраЗоВания, утвержденноЙ Приказами Министерства просвещения Российской
Федерации от18.05.2023 М 372;
- ФедераJIьным государственным образовательным стандартом основ_
нОГо обЩего образования, утвержденного прик€lзом Министерства просвеще_
ния РоссиЙскоЙ Федерации от З|.05.2021 г. М 287 (далее - ФГОС основного
общего образования);
- Федеральной образовательной процраммой основного общего образоВания, УтВержденноЙ приказом Министерства просвещения РоссиЙскоЙ Федерации от18.05.2023 Nэ 370;
- Федеральным государственным образовательным стандартом среднего
общего образования, утвержденного прик€вом Министерства образования и
науки Российской Федерации от 17.05.20|2 NЬ 413 (дапее - ФГоС среднего
общего образования);
- Федеральной образовательной процраммой среднего общего образо_
вания, утвержденной Приказами Министерства просвещения Российской Фе_
дерации от18.05.2023 NЬ 371;
- Распоряжением Министерства просвещения Российской Федерации от
t6J22020 NЬ Р-174 <<Об утверждении Концепции создания единой федеральной системы научно-методического сопровождения педагогических работни_
ков и управленческих кадров)) (с изменениями и дополнениями);

-

иными нормативно-правовыми документами, реryлирующими дея-

тельно сТь организ ациft , осуществляющих образовательную деятельность
;
УставоМ МАоУ СоШ J\lb 11 им,И,И. Гармаша ст. Старолеушковской

-

I.2.

Положение о школьном методическом объединении )лIителей (далее - шмо) определяет основные цели, задачи, и функции методического
объединения школы; организацию, основные направления формы деятельноСТИ, ДеЛОПРОИЗВОДСТВО ШМО педагогов школы, а также
регламентирует права
и обязанности руководителя и членов методического объединения образЪвательной организации.
1.3. Методическое объединение учителей является основным струкТУРНЫМ ПОДРаЗДеЛеНИеМ МетодическоЙ службы общеобр€вовательноЙ органи_
зации, осуществляющим руководство образовательнойо методической, опытно-эксперимент€tпьной и внеклассной работой по одному или нескольким
цредметам.
|.4. Методическое объединение организуется при н€шичии не менее
трех учителей по одному учебному предмету или такого же количества педагогов по нескольким учебным предметам одной образовательной области, может быть создано методическое объединение классных руководителей.
1.5. МетОдиЧеское объединение создается, реорганизуется и ликвиди_
РУеТСЯ прик€lзом директора образовательной организации, осуществляющей
образовательную деятельность, по представлению заместителя директора по
учебно-методической работе.
1.6. Методическое объединение непосредственно подчиняется заместителю директора по у"rебно-методической работе.
2. ItеЛИ, ЗаДачи деятельности

школьного методического объединений
учителей

2.1. МеТОДиЧеское объединение уrителей-предметников создается как

одна из форм самоуправления в целях:
- СОВершенствования методического

и профессионального мастерства

учителей;
- ОРГаниЗации взаимопомощи для обеспечения соответствия современ_
ным требованиям к обуrению, воспитанию и р€tзвитию школьников;
- объединениrI творческих инициатив;
- разработки современных требованиЙ к уроку, классному часу, внеурочному мероприятию и т.п.
2.2. МетоДическое объединение учителей-предметников решает сле_
дующие задачи:
- ИЗУIеНие норМативноЙ и методическоЙ документации по вопросам об_
рсвования;
- отбор содержания и составление учебных программ по предмету с учетом вариативности и рЕlзноуровневости;
_ анализ авторских программ и методик;
- Утверждение аттестационного матери€tла для итогового контроля в пе_
реводных классах;

_ ознакомление с анализом состояния преподавания предмета по итогам

внутришкольного контроля;
- работа с обуlающимися по соблюдению норм и правил техники безопасности в образовательной деятельности;
- взаимопосещение уроков по определенной тематике с последующим
самоанализом и ан€шизом достигнутых результатов;
- организация открытых уроков с целью ознакомления с методическими
разработками;
_ изгIение передового педагогического опыта;
- экспериментЕ[пьная работа по предмету;
- выработка единых требований к оценке результатов освоения программы на основе разработанных образовательных стандартов по предмету;
- разработка системЫ промежУточноЙ и итогоВой аттеСтациИ Обу^лаю_
щихся;
_ анапиз методов преподавания предмета;
- ОТЧеТЫ О профессион€lльном самообразовании уrителей, работы на
курсах повышения кв€lлификации, творческих командировках;
- организация и проведение предметных недель (декад и т.п.), предметных олимпиад, конкурсов, смотров, научных конференций;
- УКРеПЛение матери€rпьной базы и приведение средств обучения, в том
числе учебно-наглядных пособий по предмету в соответствие с современными
требованиями к учебному кабинету, к оснащению урока.
3.

Функции методического объединения учителей-предметников

3.1.

РабОТа МеТодического объединения организуется на основе плани_

рования, отражающего план работы школы, рекомендации Мкуо Римц Мо
павловский район, методическую тему, принятую к разработке педагогичеСКИМ КОЛЛеКТиВом, ;rчитывающим индивидуальные планы профессион€Lльного
самообразования уrителей.
3.2. МеТОдическое объединение учителей-предметников часть своей
работы осуществляет на заседаниях, где ан€rлизируются или принимаются к
сведению решения задач, изложенных во втором разделе.
3.3. МеТОдическое объединение учителей-предметников организовывает семинарские занятия, проводит цикл открытых уроков по опроделенной
методическиМ советоМ теме, проводиТ первоначальную экспертизу изменений,
вносимых преподавателями в у^lебные процраммы, планирует окЕвание конкретной методической помощи учителям-предметникам.
З.4. МеТОДИческое объединение учителей-предметников определяет
систему внеклассной работы по предмету, ее ориентацию, идеи, организует
РаЗРабОткУ Методических рекомендациЙ для обучающихся и ихродителей (за_
КОННЫХ ПРеДСТаВителеЙ) в целях наилучшего усвоения знаниЙ, повышения
культуры учебного труда, соблюдения режима труда и отдыха
3.5. МетоДическое объединение учителей-предметников обеспечивает
ПРееМстВенность в преподавании учебных дисциплин, между учебной и вне_
классной работой по предмету.

з.6.

Методическое объединение учителей-предметников анализирует
состояние учебных кабинетов, планирует их развитие.

4.

Содержание и основные формы деятельности методического
объединения
4.1. В содержание деятельности методического объединения входят:

-

ИЗУЧеНИе НОРМаТИВНОЙ и МетодическоЙ документации по вопросам
образования;
- отбор содержания и составление рабочих программ по предметам с
учетом вариативности и разноуровнего их преподавания;
- анализ авторских программ и методик учителей;

_ проведение анализа состояния преподавания предмета или группы

предметов одной образовательной области;
- организация взаимопосещений уроков;
- ВЫРабОТКа единых требованиЙ к оценке результатов освоения обу_
чающимися у"rебных программ ;
- ОбОбЩеНИе и распространение передового опыта педагогов, работаю_
щих в методическом объединении;
- методическое сопровождение обучающихся при прохождении наибоЛее ТРУДНЫХ ТеМ, ВОПРОСоВ, требУющих взаимодеЙствия учителеЙ
различных
предметов;
- организация работы по накоплению дидактического материаJIа;
- ознакомление с методическими разработками рЕtзличных авторов по
предмету;
_ проведение творческих отчетов, посвященных профессионЕrпьному
самообразованию учителейо работе на курсах повышения кв€lпификации, заслушивание отчетов о творческих командировках;
организацияи проведение предметных недель в организации, осуществляющей образовательную деятельностъ;
- работа по активизации творческого потенциаJIа учителей;
- утверждения локальных актов, регламентирующих образовательную
деятельность образовательной организации.
4.2. ОСНОВНЫМи формами работы методического объединения являются:
- заседания, посвященЕые вопросам методики обl^ления и воопитания
обучающихся;
- круглые столы, семинары по учебно-методическим проблемам;
- творческие отчетыучителей;
_ открытые уроки и внеклассные мероприятия;
- ЛеКЦИИ, ДОКЛаДы, сообщения и дискуссии по методикам обуrения и
воспитания, вопросам общей педагогики и психологии;
_ предметные недели;
_ взаимопосещение уроков;
5. ОСновНые цаправления деятельности методического объединения
5. 1 . Аналитическая деятельность:
_ изучение и анализ состояния преподавания предмета;

-

ВЫЯВЛеНИе профессион€tпьных

запросов педагогов, а также затрудне_
ниЙ дидактического и методического характера в образовательной деятельно_
сти;
- анализ работы ШМО за учебный год;
5.2. Информационная деятельность:
- ИЗ}ЧеНИе НОРМативноЙ и методическоЙ документации с целью озна_
КОМления педагогов с новыми направлениями в р€ввитии общего (специально_
го) образования детей;
- ознакомление педагогов с ан€шизом состояния преподавания предмета
или группы предметов по итогам внутришколъного контроля;
- ознакомление педагогов с новинками педагогической, психологиче_
скоЙ, МетодическоЙ литературы на бумажных и электронных носителях.
5.3. Организационно-методическая деятельность:
- отбор содержания и составление учебных (рабочих) программ по

- выработка единых требованиЙ к оценке результатов освоения обу-

чающимися учебных программ;
- разработка системы промежуточноЙ и итоговоЙ аттестации обучаю_
щихся (тематическая, зачётная и т.д.);
- совершенствование методики проведения рtlзличных видов занятий и
их учебно-методического обеспечения;
- организация взаимопосещения уроков с целью ознакомления с мето_
ДиЧескими разработками сложных тем предмета; проведение открытых уроков
по опредепённой тематике с последующзм самоан€шизом;
организацияи прQведение предметных недель (декад) в организации,
осуществляющей образовательную деятелъностъ;
- обобщение и распространение передового опыта педагогов, работающих в IIIMO;
- отчёты о профессионаJIьном самообразовании учителей, о работе на
курсах повышения кваJIификации.
5.4. Научно-исследовательская деятельность
- изучение и освоение методологии ведения опытно_экспериментальной
и на)цно-исследовательской работы;
- участие в экспериментах и научных исследованиях по важнейшим
проблемам по своему предмету, проблемам педагогики в тесной связи с задачами повышения качества преподавания учебных предметов.
:

б. Организация деятельности методического объединения
6.1. Руководитель ШМО нtвначается директором школы;
6.2. Руководитель ШМО:

-

составляет план IIIMO, который рассматривается на заседании ШМО,
согласовывается с заместителем директора по уrебно- методической работе и
утверждается директором;

- участвует в составлении тематических и итоговых контрольных

зов знаний, умений и навыков обучающихся;
- окulзывает методическую помощь молодым специаJIистам;
ведёт протоколы заседаний IШМО.

сре-

-

6.3.

Заседания ШМО проводятся не реже одного раза в четвертъ. О
времени и месте проведения заседания руководитель шмО обязан сообщить
заместителю директора по Умро курирующего методическую работу.
6.4. ПО КаЖДОМУ иЗ обсуждаемых на заседании вопросов принимаются
решения, которые фиксируются в протоколах IIIMO.
6.5. КОНТРОль за деятельностью IIIMO осуществляется директором
школы, его заместителем по УМР в соответствии с планами методической рабОты школы и внутришкольного контроля, утверждаемого директором орга_
низации, осуществляющей образовательную деятельностъ.

7,

Права и обязанности методического объединения

7.1. Методическое объединение имеет право:
- ВЫРаЖаТь пожелания руководству образовательной организации при

распределении учебной нагрузки;
- ВНОСИТЬПРеДложениrI об установлении надбавок и доплат к должност_
НЫМ ОКлаДаМ за заведование предметными учебными кабинетами, за ведение
предметных кружков;
- ТРебовать от администрации своевременного обеспечения членов ме_
ТОДИЧеСКого объединения всеЙ необходимоЙ инструктивноЙ, нормативной и
научно-методической документацией;
- ПРОВОДИТЬ конкурсы профессионulJIьного мастерства, смотры учебных
кабинетов.
7.2. Каждый участник методического объединения обязан:
- участвовать в заседаниях методического объединения;
- стремиться к повышению уровня профессион€tльного мастерства;
- знатъ тенденции развития методики преподаваемого шредмета;
ВлаДетъ основами самоан€rпиза педагогической деятельности;
- своевременно из)латъ нормативные документы по вопросам органи_
зации обуrения и преподав ания учебного предмета или грутIпы у.rЪбrrr*
предметов соответствующей образовательной области;
- аКТиВНо участвовать в разработке открытых мероприятий (уроков,
внекJIассных мероприятий по предмету и т. д.).

-

8.

Права и обязанности руководителя методического объединения
8.1. Руководитель методического объединения имеет право в пределах

своей компетенции:

- вносить предложения по совершенствованию профессиональной

дея_

тельности учителей;
- посещать любые мероприятиЯ- проводимые участниками Шмо, для
оказания методической помощи и осуществления систематического контроля
за качеством их проведения;

- получать от администрации организации, осуществляющей

тельную

образова-

деятельность, информацию нормативно-правового и организационноМеТОдиЧеского характера по вопросам образовательной деятельности;
- обмениваться информацией по вопросам, входящим в его компетенЦИЮ, С аДМИНИСтрациеЙ и педагогическими работниками других учреждений
образования;

- обращаться за консультациями по проблемам образовательной

деятельности к методистам, в подразделения научно-исследовательских институ_
тов, к исследователям в интересах совершенствования своей работы;
- ПОВЫшатъ профессионЕuIъную квалификацию удобным для себя способом.
8.2, Основные направления деятелъности руководителя методического объединения:
составление плана работы IIIMO на год;
КООРДИнация работы учителеЙ IШMO по выполнению плана и учебных
программ;
- отслеживание качества профессиональной деятельности учителей;
- организация повышения квЕlлификации учителей ШМО через постоянНо деЙствующие формы обучения (тематические консультации, обучающие
семинары, практикумы, круглые столы, творческие отчеты и т. п.);
- создание информационного банка данных об учителях ШМО;
- проведение предметных олимпиад, конкурсов, интеллекту€Lпьных со_
СтязаниЙ, организация проектноЙ и исследовательскоЙ деятелъности обучаю_
ЩИХСЯ И rIиТелеЙ организации, осуществляющеЙ образовательную деятель_
ность;
- изучение современных процессов в методике преподавания учебных
предметов и выработка на их основе рекомендаций для учителей Iпмо;
- - УсТановление и рЕlзвитие творческих связей и контактов с анuLлогичными подразделениями в других 1^rебных заведениях;
- анапиз результатов образовательной деятельности по предметам;
- организация работы наставников с молодыми специЕtлистами.

-

9.

.Щелопроизводство
К документацииметодического объединения относятся:
- прик€}з директора организации, осуществляющей образовательную
деятельнЬсть, об организации методического пространства;
- положение о методическом объединении;
- аНапиз работы ШМО за прошедшиЙ учебныЙ год с ук€}занием степени
вьfполнения плана работы IIIMO, самого существенного и ценного опыта
ШМО и отделъных )пIителей, оценки знаний, умений и навыков обучающихся
по предмету, оценки результатов предметных олимпиад (в динамике за несколько лет), анализа проведения открытых уроков, итогов взаимопосещения
уроков, состояния матери€tпьно-технической базы предметных кабинетов и
9. 1.

описания работы по ее поддержанию, причин неудач в работе IIIMQ и отдельных педагогов (если таковые имелисъ);
план работы IIIMO в новом уrебном году;
- банк данных об учителях, входящих в ШМО;
план работы с молодыми r{ителями (пр" наличии);
- план проведения предметной недели;
сведения о темах самообразования учителей, входящих в IIIMO;
9.2. Анализ деятелъности ШМо представляется администрации школы в
конце учебного года, план работы на год - в начаJIе учебного года.

-

-

-